"Mis maestros decían que yo estaba podrido... mi padre pensaba que yo era estúpido, y yo, casi decido que debía ser un burro", Thomas Edison.
Muchos escriben de manera desprolija, "despatarrada", hay letras que faltan de su lugar o están invertidas. Se puede ver que falta organización. Otros tienen problemas para marcar números en el teléfono, porque invierten las cifras. A veces son tildados de "raros", "desprolijos", "poco inteligentes". El desconocimiento lleva a rotular, y el rótulo a discriminar.
Los médicos la denominan "ceguera congénita a las palabras", su nombre más popular es Dislexia, que se define como una dificultad que afecta el aprendizaje de la lectura, la ortografía y/o la escritura. Es un trastorno crónico, la mayoría de las veces heredado y no tiene nada que ver con factores ambientales, socioeconómicos ni capacidad intelectual.
El disléxico tiene dificultad para separar los sonidos que forman una palabra y para aprender cómo las letras representan esos sonidos. Es decir que la alteración no está en ninguna estructura cerebral, sino en redes o conexiones neuronales. Así, suelen invertir las letras, números o notas musicales cuando escriben o saltear letras. La lectura también se complica porque les cuesta distinguir determinadas letras. Los adultos disléxicos leen con menos fluidez y precisión que los adultos no disléxicos.
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En Argentina, en 2016, se sancionó la Ley que declara de interés nacional el abordaje integral e interdisciplinario de los niños y adultos que presentan Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA) (en cuyo marco cae la dislexia), para garantizar el derecho a la educación. Asimismo, se incluye el tratamiento de estos cuadros en el Plan Médico Obligatorio (PMO), por lo que queda bajo cobertura de obras sociales y prepagas.
El diagnóstico temprano resulta fundamental para abordar terapéuticamente esta afección. Los adultos generalmente consultan por dificultades en el ámbito laboral, social y familiar. Entre los síntomas que refieren encontramos:
Dificultad para organizarse, para gestionar el tiempo (llegan tarde).
Dificultad para seguir instrucciones.
Olvidan fechas, citas, nombres.
Les cuesta retener información reciente.
Torpeza motora. Problemas para distinguir derecha e izquierda.
Faltas de ortografía y de acentuación persistentes.
Suelen saltearse renglones al leer. Les cuesta leer en voz alta y en público.
Cuando escriben suelen omitir, sustituir o invertir letras o números.
Suelen quedarse "en blanco" frente a una hoja.
Dificultad para realizar cálculos mentales.
A nivel emocional: se encuentran repercusiones ante las frustraciones cotidianas: ansiedad, depresión, baja autoestima, irritabilidad, aislamiento. Pueden encontrarse también tics, obsesiones y compulsiones.
Es muy probable que cuando el adulto disléxico consulta, lo haga luego de una larga peregrinación por diferentes terapeutas y de una continua exposición a presiones, sobreefuerzos, estrés, frustraciones. Entonces es muy importante contenerlos y ayudarlos a desarrollar estrategias tendientes a compensar sus déficits y a potenciar sus habilidades y cualidades. En este sentido, numerosas investigaciones arrojan que las personas disléxicas son sumamente creativas, intuitivas y atentas a su entorno, por lo que también son empáticas. Muchos pioneros en arte, tecnología y física fueron disléxicos.
Quedarse en el lado de la limitación, de la queja, no construye. El enfocar el problema desde las posibilidades, lleva a crecer y superarse. La información es el primer paso. El decidir avanzar, el segundo.
"No es que haya triunfado a pesar de mi dislexia, sino gracias a ella. No fue una limitación, sino una ventaja...Me encanta ser quien soy a pesar de las dificultades que enfrenté desde temprana edad." (Scott Sonnon, campeón de artes marciales).
Lic. Cecilia C. Ortiz, Mat.: 1296, licceciortiz@hotmail.com