Desde la Dirección General de Escuelas (DGE) se puso reparos al Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA), se indicó que tales pruebas deberían estar ajustadas a la idiosincrasia de Mendoza y se apuntó a las “culturas juveniles” cuyas demandas exceden al sistema educativo.
Livia Sandez, subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad Educativa de la DGE, relativizó los complicados resultados que obtuvieron el país y la provincia en el informe PISA debido a que -según cuestionó- no es una prueba que se ajuste a la idiosincrasia de las regiones latinoamericanas y de, concretamente, Mendoza.
“Este tipo de evaluaciones se toman en 60 países, es un examen internacional que en el caso de Mendoza se toma en 10 escuelas a alumnos de quince años en quienes se miden sus competencias y capacidades desarrolladas”, indicó Sandez en diálogo con MDZ Radio.
Señaló que los países que comprenden el Mercosur enviaron una nota a la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) donde se puso el acento en la necesidad de adecuar tales exámenes a la idiosincrasia latinoamericana.
Comentó, asimismo, que el complicado rendimiento de los alumnos en tales pruebas no es una situación exclusiva de las escuelas mendocinas.
“Son las condiciones en las que estamos y en todas las instituciones educativas donde son las culturas juveniles con las que tenemos que trabajar (…) No es que la culpa sea de los chicos; sino lo que nos exige e interpela en forma permanente es que debemos buscar estrategias constantemente… recuerde, sin ir más lejos, que hace entre 20 y 30 años sólo asistía a la escuela secundaria el 40 por ciento, hoy nos encontramos con que el 100 por ciento va a la escuela”, apuntó Sandez en conversación con MDZ Radio.
Al ser consultada sobre si, en general, el Gobierno escolar de la provincia está conforme con la educación que se está brindando, la funcionaria solo pareció enfocarse en su llegada al cargo que hoy ostenta, olvidando lo ocurrido con anterioridad.
En ese sentido, detalló que “si miramos el punto de partida” el balance es positivo y dejó en claro que lejos de “estigmatizar a la totalidad de los alumnos como que no aprenden o no saben, reconocemos las dificultades pero también sabemos que tenemos docentes comprometidos que se capacitan y forman con el objetivo de revertir la situación”.
Finalmente, se refirió al calendario escolar del ciclo lectivo 2014 y explicó que haber arrancado las clases después de la Vendimia habría implicado una importante pérdida de días de dictado.
Confirmó que el ciclo comenzará el miércoles 26 de febrero y que los alumnos deberán asistir tres días hasta los feriados de Carnaval; luego de los cuales proseguirán con el cursado.
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Fuente: MDZ Radio FM 105.5 Te digo lo que pienso de 7 a 9.30.