Dos docentes que rendían un examen para aspirar a cargos directivos en San Rafael y el Gran Mendoza fueron descubiertos al tratar de hacer trampa, utilizando machetes y un audífono, por lo que la Dirección General de Escuelas iniciará una investigación sumarial para determinar las sanciones contra los aspirantes involucrados.
Según confirmó hoy Francisco Fernández, director de Asuntos Jurídicos de la Dirección General de Escuelas, a Radio Mitre, los dos docentes fueron descubiertos in fraganti en dos mesas de exámenes distintas mientras participaban en la primera etapa de evaluación de la que participaron más de 3.500 maestros y profesores en una primera instancia de un concurso de jerarquía directiva.
Uno de los casos ocurrió en la escuela Manuel Ignacio Molina, de San Rafael, cuando un veedor de la DGE detectó que uno de los docentes tenía actitudes "sospechosas" y lo sorprendió con diez machetes en su poder. Inmediatamente el aspirante, que sería un director suplente de una escuela secundaria sanrafaelina, fue apartado de la evaluación y se le abrió un sumario.
Por otro lado, una aspirante de educación superior del Gran Mendoza, que trabaja en una escuela de Educación Especial, ocultaba un audífono en su cuerpo, desde el que presuntamente le dictaban las respuestas, dispositivo que se detectó porque "se escuchaba un sonido en el recinto" mientras rendían el examen, explicó el funcionario. También se abrió un sumario contra la docente y se dio aviso a la Dirección de Educación Especial para que active sus mecanismos de sanciones.
"Realmente es una situación grave, un papelón", comentó Fernández, y agregó que "tuvimos que labrar un acta ante escribanos y comenzar una investigación según el propio protocolo del gobierno escolar".
El hecho ocurrió a fines de julio, cuando más de 3.500 maestros y profesores de la provincia participaron de la primera instancia del Concurso de Jerarquía Directiva 2017, en el que se buscan concursar entre 800 y 900 cargos de directores, vicedirectores y regentes de todos los niveles y modalidades educativas de gestión pública.