"Luego de la inadecuada difusión pública de los resultados del Operativo Nacional de evaluación Aprender 2016 que se hiciera desde la escuela Carmen Vera Arenas, perteneciente a la Universidad Nacional de Cuyo, y que tuviera eco en algunos medios de comunicación, la Dirección General de Escuelas aclara que esa institución no ha obtenido el mejor resultado entre las escuelas estatales de Mendoza".
De esta manera, la DGE desmintió las cifras que dio a conocer la escuela Carmen Vera Arenas, de la UNCuyo, que había manifestado haber obtenido el mejor resultado entre las escuelas públicas de la provincia de Mendoza sólo por el hecho de ubicarse por encima del promedio. Sin embargo, no contempló que muchas instituciones, por lógicas razones, tienen resultados superiores a la media.
La DGE, a cargo de Correas, cuestionó al colegio Carmen Vera Arenas.
"El gobierno escolar indica que también una gran cantidad de instituciones educativas de gestión pública y privada de Mendoza han logrado resultados óptimos por encima del promedio nacional, además, hay numerosas escuelas estatales mendocinas que han obtenido mejores resultados que la institución de la UNCuyo", continuó el comunicado de la Dirección General de Escuelas.
Asimismo, la cartera educativa, a cargo de Jaime Correas, cuestionó el hecho de haberse difundido parte de los resultados del Operativo Aprender 2016: "Se advierte que la promoción masiva de los resultados particulares, como hizo la mencionada escuela, viola el espíritu de este operativo de evaluación, que no es hacer comparaciones ni competencias entre instituciones escolares".
Más sobre este tema
La escuela Vera Arenas, conforme con sus resultados educativos
En el operativo Aprender, el establecimiento educativo primario de la UNCuyo logró mejores desempeños en Lengua y Matemática frente a las demás escuelas de la provincia.
"El objetivo es evaluar el estado de situación actual de la educación nacional y de cada una de las jurisdicciones y de las escuelas en forma particular para, de esta forma, buscar estrategias que propicien la mejora de la calidad educativa", agregó.