Cornejo: "El Estado no tiene un bolsillo de payaso"

El gobernador reeditó el durísimo discurso sobre los problemas de la Educación que ofreció durante su asunción. Dejó entrever que se viene el decreto y disparó contra el SUTE: "Hacen todo el tiempo una pelea de poder contra el Gobierno en lugar de mejorar el sistema".

Foto: Pachy Reynoso / MDZ
Foto: Pachy Reynoso / MDZ

"La plata no alcanza. El Estado no tiene un bolsillo de payaso, no fabrica la plata ni la tiene a discreción". La advertencia del gobernador Alfredo Cornejo resonó tras el acto oficial de inicio de clases en Lavalle, desde donde defendió la oferta salarial otorgada a los docentes (22,6%) y criticó duramente al SUTE.

Esta mañana, el jefe del Ejecutivo se trasladó hasta la escuela Ramón González en el distrito lavallino de Jocolí para dejar inaugurado el inicio lectivo 2016. En medio de una jornada de paro docente y de una férrea pulseada con el Sindicato Unidos de los Trabajadores de la Educación, Cornejo se mostró firme y dejó en claro que no sólo no dará marcha atrás con la aplicación del ítem aula sino que lo replicará en todos los rubros del Estado.

"Hicimos cuatro ofertas pero ellos rechazan el ítem aula en lo que no voy a echarme atrás porque es clave para mejorar el sistema; no he venido a administrar lo que está andando mal solamente. He venido a cambiar las cosas y el ítem aula es una propuesta que hice durante mi campaña electoral y se trata de un incentivo para quienes hicieron las cosas bien, un incentivo positivo, pero si ellos lo rechazan de plano eso no es estar abierto al diálogo". "Estamos haciendo una propuesta que tiende a mejorar el sistema; el sindicato está acostumbrado a un Gobierno como el anterior con el que se llevaba muy bien", deslizó el mandatario.


Defendiendo a capa y espada el ítem dedicado a la productividad efectiva del maestro y relativizando el impacto negativo que pudiera tener en aquellos que estén de licencia gremial o cualquier otro tipo, preguntó retóricamente: "¿Estamos haciendo un incentivo para que mejore la Educación o para que haya buenos dirigentes gremiales bien pagos?; nuestro objetivo es que mejore la Educación".

Aunque no especificó cuándo, dejó entrever que "en unos días" el conflicto podría quedar resuelto mediante un decreto. "Seguimos estudiando (la posibilidad de aplicar la oferta salarial por decreto); espero que recapaciten porque, hasta ahora, sólo han distorsionado la información y han hecho una batalla contra el ítem aula".


Recordando que se descontará la jornada no trabajada y que se computará como falta injustificada del alumno, Cornejo minimizó el impacto del paro docente convocado este lunes por el SUTE y estimó que el ausentismo de los educadores fue "de un 50%".

Cuestionó, sin embargo, el accionar del gremio que conduce Adrián Mateluna acusándolo de connivente y cómplice. "Coinciden con el diagnóstico del Gobierno sobre que hay licencias abusivas; sin embargo, teniendo el control de la Junta de Disciplinas jamás hubo una sanción. Desde luego que (hay connivencia y complicidad. Hacen todo el tiempo una pelea de poder contra el Gobierno y no están preocupados por mejorar el sistema educativo", cerró.

En otro orden de consultas, restó importancia a los pedidos de aumento salarial del sector de la administración provincial representado por la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) -que ha solicitado un incremento del 40%- y avisó que en sus paritarias también se aplicará un ítem vinculado con la productividad real, similar al ítem aula. 

En suma, en su primer acto de inicio de clases como gobernador, Cornejo reeditó el discurso de su asunción como jefe del Ejecutivo del pasado 9 de diciembre dedicado a enfrentar los problemas en la Educación y remitido, fundamentalmente, a docentes y familias. 

"Me da un poquito de vergüenza que nuestros objetivos sean tan bajos pero esto es lo que recibimos (aludiendo a la administración anterior de Francisco Pérez)", dijo y volvió a prometer que al terminar sus cuatro años de gestión habrá logrado que los alumnos de séptimo grado pasen a la secundaria sabiendo leer, escribir y realizar operaciones básicas de matemática porque, remarcó: "Un niño saldrá de la pobreza si aprende".