El gobernador Francisco Pérez hizo de maestro frente a Alberto Sileoni, ministro de Educación de la Nación, en la presentación de la Guía de Recursos para docentes que se enfrenten con problemáticas de violencia en las aulas y, luego del acto, dio la nota al reconocer que en Mendoza se incrementó la desocupación.
"Hay una caída en el consumo, hay una caída de la actividad económica en diferentes sectores industriales por lo que estamos trabajando con cada uno de ellos", admitió.
Y en ese orden, continuó: "Ha aumentado la desocupación de un 3,7 por ciento a un 4,4 por ciento en el último semestre según nuestras mediciones", detalló el mandatario provincial en diálogo con la prensa, a propósito del alerta por los despidos en distintas bodegas del sur mendocino.
Pérez casi como dando clase a cientos de directivos que participaron de la jornada de presentación de la Guía de Recursos para atender problemáticas de violencia escolar.
Previo a ello, con la presencia del funcionario nacional -Sileoni-, la titular de la Dirección General de Escuelas (DGE), María Inés Abrile de Vollmer, presentó un manual para que los maestros trabajen junto a sus alumnos y sepan cómo manejarse ante situaciones violentas en las aulas. Ello, principalmente, enfocado en el tema adicciones.
María Inés Abrile de Vollmer, titular de la DGE, secundada por el gobernador Francisco Pérez y el ministro de Desarrollo de Social y DDHH Cristian Bassin en el acto de presentación de la Guía de Recursos para atender problemáticas de violencia en las escuelas.
A propósito de la Guía de Recursos puesta en marcha, Vollmer dijo: "Queremos que los docentes se sientan comprometidos a trabajar los problemas que se presentan en el aula" y recordó, en ese sentido, que, más allá de la labor de los docentes, "los padres son los principales educadores, la escuela viene a complementar esa labor", sostuvo.
Por su parte, al tomar la palabra Sileoni, el funcionario nacional hizo referencia a la necesidad de límites: "No puede haber sensación de impunidad, estamos a favor de las sanciones", marcó posición, no sin antes dejar en claro que la "intervención escolar en estos casos (problemáticas diversas de violencia en las escuelas) es convergente a otras" e hizo referencia a la Justicia, el Inadi, los ministerios de Salud, entre otras áreas.
Puntualmente, al referirse al consumo de sustancias tóxicas por parte de alumnos, el responsable de la cartera a nivel nacional invitó a los docentes a "escuchar a los pibes" y resaltó: "Aborrecemos las adicciones, todas -aclaró-..., porque también hay que hablar de las adicciones de los adultos, los psicofármacos, el trabajo, el alcohol y de la hipocresía de los adultos; pero a los pibes los queremos".
Matías Roby (Ministro de Salud de la provincia), Alberto Sileoni (Ministro de Educación de la Nación), Francisco Pérez (Gobernador), María Inés Abrile de Vollmer (DGE) y Cristian Bassin (Ministro de Desarrollo Social y DDHH).
La "clase" de Paco
Al momento de su exposición, Pérez "rompió el protocolo" y descendió del escenario para acercarse a los directores de cientos de escuelas que participaron de la jornada. El objetivo fue graficar su concepto de "hay que llevar el Estado a cada uno de los territorios".
En su intervención, el mandatario mendocino advirtió: "Esta guía no puede quedar en una guía más. Tiene que tomar dinamismo" y aprovechó el contexto para referirse al proyecto de modificación del Código de Faltas, cuyo objetivo es arrestar, multar y sancionar a quienes falten el respecto a docentes, médicos y demás referentes de diversas áreas públicas.
A propósito, argumentó: "Hay que ponerle un límite a la sociedad y ustedes (por los docentes) tienen que estar protegidos", reclamó y recordó que el proyecto espera la media sanción del Senado provincial.
Asimismo, sostuvo que la relación entre educación y delito "es directa" y lo ejemplificó al indicar: "Cuando asumí había 2.800 internos o presos, hoy, a dos años, hay 3.800 presos; de ellos, un 95 por ciento no tiene la escuela terminada. Entonces, la relación educación- delito es directa", aseguró.
Más adelante, el Gobernador habló acerca de El Pozo (en Godoy Cruz) y del "poco compromiso social" de algunos empresarios: "De 600 que pasaron por Casa de Gobierno, sólo 60 se comprometieron y dieron trabajo", aseveró.
Pacopalmieri@
Casi al promediar su especie de "clase" frente a los directivos de distintos colegios, Pérez dejó su correo personal a todos los presentes para que hagan llegar sus problemas, sugerencias e inquietudes.
En ese marco, algunos docentes se animaron a presentar sus reclamos y la mayoría tuvo que ver con edificios colapsados y falta de espacio adecuado.
De hecho, un directivo de una escuela de San Rafael tomó la palabra y le dijo al Gobernador: "Nuestra escuela está estallada. Hay 543 alumnos y sólo tres baños para damas y tres baños para varones. En cada curso un docente tiene 47 alumnos. El esfuerzo de los docentes es descomunal porque no tenemos espacio. Le hice llegar una nota, a ese respecto, al Ministerio de Infraestructura desde dónde respondieron que no es de su competencia el tema", dijo el señor e hizo que Rolando Baldasso, responsable de esa cartera, se "acomodara" en su asiento.
Luego de escuchar atentamente al hombre, Pérez dijo: "Yo les voy a mostrar... (y yendo a dónde se encontraba sentado Baldasso lo hizo levantarse del asiento)".
Y continuó: "Acá está el Ministro de Infraestructura (señalando a Baldasso) y acá está el responsable de infraestructura de la Dirección General de Escuelas (en referencia a Hugo Quiroga)", apuntó Pérez e hizo que el "Gringo" se pusiera más colorado de lo que es. Luego hubo risas como para amenizar el momento.
Sin embargo desde el propio ministerio de Infraestructura aseguraron que la escuela está en condiciones y la cartera está atenta a las necesidades del establecimiento.
"Negamos categóricamente que esté 'estallada' la escuela", dijeron a MDZ y que "la escuela no necesita un edificio nuevo" ya que "está funcionando con normalidad".
"Hace poco más de un año se le terminaron de construir dos de aulas para recibir a toda la matrícula y ahora está en estudio la subdivisión de un aula grande para optimizar el espacio", comentaron.
Al mismo tiempo destacaron qu ela escuela "está atendida permanentemente dentro de las posibilidades" del ministerio.
Vollmer y su política de Estado
Al consultarla a Vollmer por una de las críticas más comunes respecto a la falta de una política de Estado sostenida en el tiempo en materia de problemáticas en el campo educativo, la funcionaria puso de ejemplo a las recientes resoluciones de la Dirección General de Escuelas que reglamentan la Guía de Procedimientos ante Situaciones Emergentes en los niveles inicial, primario, secundario y especial así como la Guía de Recursos puesta en marcha hoy (ver esta nota).
"La idea de la norma es establecer, justamente, una herramienta que dure diez años", dijo a MDZ Online y al preguntarle por qué esto no se implementó con anterioridad, resaltó: "Teníamos un libro que servía de recursos también pero la sociedad nos ha mostrado cada vez más complejidad y la escuela tiene que asumir esa complejidad produciendo contenidos que estén al nivel", dijo la responsable de la cartera educativa provincial.
Un palo de Sileoni a la familia
En diálogo con la prensa, Sileoni aseguró que hay resultados que indican que la Educación está mejorando en el país y puso de ejemplos: las notebooks en las mochilas de los chicos, las 1.900 escuelas terminadas, los 67 millones de libros que suplantan a fotocopias, entre otras cuestiones.
En ese orden, dejó un palo para los papás y postuló: "La escuela sola no puede. Si bien tiene una responsabilidad indelegable y que cumplen los docentes de esta querida provincia, sola no puede. Ocurre que la familia está en los primeros años de escolaridad pero luego su participación va decreciendo", aseguró.