Durante la presentación de libro, el investigador Aldo Isuani rescató tres puntos del texto de Julio Cobos, “el primero que tiene que ver con la historia del sistema escolar argentino y se trata de un compromiso que hace más de cien años realizó una elite política que quiso que la Argentina fuera una Nación. Tenemos que plantear que ese compromiso de aquella elite política de hace cien años debería ser nuevamente puesto en vigencia si queremos un sistema educativo para una sociedad integrada. La primera nota que me parece central del trabajo es esta reivindicación de este origen diversalista, ciudadano, democrático y republicano de nuestro sistema escolar”.
“El segundo punto es el que tiene que ver con los docentes. La profesión docente ha quedado en el camino de los prestigios, no se valora a sí mismo el docente, ni es demasiado valorado por la sociedad y esto es gravísimo. Claramente aquí el problema es qué se aprende”, sostuvo Isuani y agregó “Lo tercero es lo referido a las nuevas tecnologías y el mundo que se nos abre, donde se nos revoluciona el modelo pedagógico. Los chicos llegan a la escuela con acceso a informaciones que a veces ni el mismo docente tiene”.
En relación a estos tres puntos que rescata el libro de Cobos, Aldo Isuani indicó hay que considerar el impacto de la educación en la economía, en la sociedad y en la política. “No vamos a tener una economía moderna e integrada si no hacemos un gran esfuerzo en ampliar la cobertura educativa, en aumentar la calidad de lo que se enseña y se aprende”, sostuvo y asimismo agregó “Es solamente el proceso educativo el que nos va a brindar una democracia participativa y republicana. La democracia es la única que puede terminar con aquellos cautivos de los sectores populares. Solo a los animales se les pide fidelidad a cambio de comida. Es la educación la que va a impedir la resignación frente a las mafias, frente a las transgresiones de la norma, frente a la inexistencia de reglas de juego en la sociedad. Un pueblo educado es un pueblo que defiende sus derechos y es a partir de ahí donde vamos a empezar a vivir una verdadera democracia”
“Lo que introduce Julio Cobos con este libro es una discusión pendiente, relevante y clave”, puntualizó Isuani.
Por su parte, Julio Cobos encaró su propuesta señalando que “para lograr una verdadera distribución de la riqueza, necesitamos generar una distribución equitativa del conocimiento, es por esto que propongo que la educación sea el único camino”.
“La propuesta del libro pasa por diversas ideas que tienen que ver en primer lugar con el rol de la obligatoriedad, que implica derechos y deberes. El derecho del chico a estudiar y del padre el deber de mandar su hijo a la escuela. Por eso creo que para que el Estado pase de ser garante del servicio educativo para ser garante de la educación argentina, debe haber un registro, que yo lo llamo Cédula escolar, desde que nace el chico para saber que cuando cumpla los cinco años el chico que no está en la escuela debe ser buscado por el Estado”, sostuvo Cobos.
“Lo que planteo es simplemente más contenido en aquellas materias que hacen a la promoción del pensamiento, al entendimiento y a la comprensión, como es la ciencia, la matemática, la literatura, que se fueron sacando para poner otras materias. No se tienen que reducir estos contenidos a costa de otros”, describió Cobos y detalló algunas de las propuestas como la doble escolaridad, la creación de las salas de cuatro años obligatorias en zonas de vulnerabilidad social y la implementación del Servicio Cívico Educativo.
En otro tramo de su charla Cobos habló sobre el aporte que se puede hacer desde las universidades y dijo “Hay muchos chicos todavía fuera del sistema educativo y a ellos tenemos que darles una segunda oportunidad. Las universidades no pueden estar ajenas a la realidad y por ello deben contribuir planificando las carreras en base a las necesidades de la sociedad, deben contribuir optimizando sus recursos y volcando la investigación al servicio de la producción pero también deben contribuir en articular con el sistema educativo”.
Por último, Cobos le agradeció a sus padres y muy especialmente a su maestra de primer grado Marta Budassi, quien estaba en el auditorio. “En ella va mi reconocimiento a todos los docentes que permitieron la formación de todos nosotros y posibilitaron concretar el sueño de nuestros padres. Para mí trabajar por la educación es trabajar por la Argentina”, enfatizó Cobos.
El libro
“Educación, el único camino”, desarrolla el tópico de la necesidad de que la educación sea el eje de las políticas públicas visto desde una concepción del Estado como garante del bienestar y de la plena vigencia de los derechos de sus habitantes.
En estas páginas, Cobos convoca a todos los sectores de la sociedad a renovar el compromiso con la educación, para recuperar la escuela pública. “Esta recuperación se dará cuando todos los niños y adolescentes ingresen, permanezcan y aprendan en la escuela, y cuando aquellos jóvenes y adultos que no accedieron a la educación o la abandonaron, completen su formación”, señala el autor. A partir de su experiencia en la docencia y en la gestión, Cobos propone el cumplimiento efectivo de la obligatoriedad que establece la ley, generando una escuela exigente e incluyente a través de múltiples acciones: el ingreso a la escolarización a una edad temprana, la extensión de la jornada escolar, la puesta en valor de las disciplinas básicas, la evaluación para mejorar las prácticas pedagógicas, la unificación del sistema educativo, la carrera horizontal docente, el servicio cívico y voluntariado de los estudiantes universitarios, entre otras.
“Hay aquí una fuerte apuesta a la enseñanza como componente esencial de la calidad educativa, y al docente como su protagonista principal. Educación, el único camino, invita al debate y a la reflexión a todos aquellos que entienden que educar es asegurar el desarrollo económico, la construcción de ciudadanía, la convivencia y el bienestar de la sociedad”, explicó Cobos.