La directora general de Escuelas, María Inés Abrile de Vollmer, se animó a ponerle una nota a la escuela pública y creyó justo calificarla con un siete. Reconoció que existen falencias en varias áreas, pero dijo que la gran deuda sigue siendo mejorar la calidad educativa.
Durante una entrevista concedida a MDZ radio, la funcionaria aseguró que existen escuelas públicas buenas y malas y recalcó que lo mismo sucede con las instituciones privadas.
La directora general de Escuelas, María Inés Abrile de Vollmer.
Para la mujer la clave del éxito o del fracaso de un establecimiento está en la calidad de la conducción y en el entusiasmo y la creatividad de los docentes. Por eso, los instó a planificar y a revisar en forma constante sus prácticas.
Abrile de Vollmer fundamentó por qué le puso un siete a la escuela pública. Dijo que la gran deuda sigue siendo la mejora de la calidad y que muchas de las estrategias enumeradas en las cincuenta medidas que lanzaron, están destinados a atender ese aspecto.
La funciona juzgó como necesario reforzar los conocimientos básicos que los chicos deben adquirir en la primaria, para evitar problemas en la secundaria.
Frente a esta falencia explicó que pondrán en marcha en forma gradual un lineamiento nacional, que es otorgar la promoción definitiva luego del segundo grado y no en el primero.
Dijo que los niños deben realizar el aprendizaje más complejo durante el primer año, por lo que juzgó necesario brindarles un tiempo más prolongado para juzgar si adquirieron o no las competencias básicas.
Vollmer dijo hay escuelas públicas buenas y malas.
En cuanto al sistema de evaluación, la funcionaria respondió a la consulta de un oyente, preocupado porque a su hijo le tomaron una prueba con la carpeta y los libros a la mano. La mujer contestó que esa es la mejor forma de evaluar, que hay que dejar de lado el estudio de memoria e incentivar el entendimiento de los textos, la búsqueda de información, el análisis de la misma y la realización de comparaciones, entre otros aspectos.
Otro de los puntos que enumeró como problemático fue la repitencia de los alumnos en algunos colegios, el porcentaje que terminan de cursar quinto año, pero nunca se reciben y el ausentismo docente.
Violencia en las aulas
Abrile de Vollmer también analizó la problemática del impacto de la violencia social hacia el interior de la escuela. Anunció que el año próximo pondrán en vigencia un protocolo de actuación para estos casos, con el objetivo de que las autoridades sepan como actuar. Ahora están en el proceso de consulta.
La funcionaria consideró clave que los docentes alicen sus prácticas.
La funcionaria señaló que los chicos que son victimarios sueñen tener muchas inasistencias y que la situación violenta no se circunscribe a la escuela, sino puerta afuera de la institución.
Abrile de Vollmer explicó que los integrantes del gabinete psicopedagógico y los directivos son los que deciden cuál es el mejor camino a seguir. En situaciones límites al chico lo envían a otro colegio o ingresa al sistema de escuela domiciliaria.
A partir del año próximo, la intención es contar con una reglamentación clara, que le permita a los directivos saber qué pasos debe dar en cada caso.
Fuente: MDZ